PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO
As Instituições Associadas que compõem a Rede Nordeste de Ensino são:
I. Universidade Federal de Sergipe (UFS);
II. Universidade Federal de Alagoas (UFAL);
III. Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE);
IV. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB);
V. Universidade Federal do Ceará (UFC);
VI. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE);
VII. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB);
VIII. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN);
IX. Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).
Constituem categorias de Instituições Associadas:
I. Instituição Coordenadora Geral, que será exercida por uma das instituições coordenadoras de
Polo Acadêmico da Rede;
II. Instituições Coordenadoras de Polos Acadêmicos, que são instituições integrantes da
RENOEN dentre as que possuem pelo menos um Curso de Mestrado da área, com linha de
pesquisa da área, e com docentes credenciados como permanente no programa e responsáveis
pelo gerenciamento das atividades acadêmicas do curso.
III. Instituições colaboradoras, que junto com outras IES formam um polo acadêmico.
A coordenação da RENOEN informa que o EDITAL UNIFICADO 001/2024 para o processo seletivo para 127 vagas para o doutorado em 2025 está sendo publicado nas páginas oficiais das associadas da rede. As inscrições terão início no dia 22/07/2024 e se estenderão até o dia 21/08/2024.
ATENÇÃO!
Haverá alterações significativas no edital em relação aos editais anteriores. Neste edital a seleção será realizada por Linhas e Pesquisa e os pré-projetos dos(as) candidatos(as) deverá ter aderência com os MACROPROJETOS da RENOEN.
Pré-projetos que não tenham aderência com os MACROPROJETOS e com uma das 03 Linhas de Pesquisa da RENOEN serão desclassificados.
Posicionamento da RENOEN sobre a greve dos servidores técnicos administrativos e docentes das IES associadas.
Carta do colegiado da RENOEN
Atenção! Não haverá edital para processo seletivo na RENOEN no período de greve!!!
Edital 06/2024 PDSE CAPES
Discentes selecionados pelas respectivas associadas - resultado
A Coordenação Geral do Programa de Pós-Graduação em Ensino – RENOEN (UFS, UFAL, UFRPE, UFC, UEPB, UESB, IFCE, IFRN e UEMA) considerando o que dispõe os critérios específicos para credenciamento no doutorado acadêmico em ENSINO, torna pública a abertura do processo de credenciamento unificado de docentes junto aos Polos Acadêmicos da RENOEN.
Inscrições 04/04/2024 a 22/04/2024
Homologação das inscrições 23/04/2024 a 26/04/2024
Recursos sobre resultado das homologações 28/04/2024
Resultado Final das homologações das inscrições 30/04/2024
Avaliação dos documentos 02/05/2024 a 22/05/2024
Divulgação dos resultados da avaliação dos documentos 25/05/2024
Recursos sobre avaliação dos documentos 26/05/2024 a 27/04/2024
Divulgação do resultado sobre avaliação dos documentos 30/05/2024
Etapa de Credenciamento para os classificados de acordo com as vagas A depender da necessidade de cada polo.
Fase 1: Homologação das inscrições
Fase 2: Resultados preliminares
Instruções Normativas da RENOEN e Regimentos
Instrução Normativa de Credenciamento Docente
Instrução Normativa de Credenciamento de Novas Associadas
APCN - CAPES atualiza regras para oferta associativa: Portaria nº 78/2024
Regimento da RENOEN - Coordenadora Geral
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ÁREA DE CONCENTRAÇÃO
Ensino, Currículo e Processos de Ensino-Aprendizagem
A área de concentração como espaço de investigação que tem como objeto o ensino, o currículo e as práticas pedagógicas, desenvolve estudos de natureza teórica e empírica, abrangendo diversos espaços institucionais, culturais, históricos e sociais. Nesse sentido, contempla pesquisas com distintas abordagens – epistemológica, histórica, política e/ou sociológica, acerca de: 1) interações ensino-aprendizagem; organização didática do processo de ensino-aprendizagem; relações entre conhecimentos específicos, práticas escolares, mediações pedagógicas e saberes ensinados; processos de construção do conhecimento em sala de aula; formas de apropriação e uso de diferentes linguagens, materiais de ensino e tecnologias; 2) imbricações oriundas da teoria e da prática no processo de formação (inicial e continuada) e atuação docente; estudos sobre sistemas, desenvolvimento curricular e políticas de formação; profissionalização e prática docente; tecnologias de informação e comunicação, em situação de ensino presencial e a distância, e, 3) múltiplas dimensões do currículo, desde a elaboração de planos e propostas, produção de materiais didáticos, até as práticas de ensino desenvolvidas nas escolas e discussões acerca de concepções e práticas avaliativas.
LINHAS DE PESQUISA
1) Ensino, Currículo e Cultura: articula análises e estudos relativos às políticas e práticas curriculares, ao trabalho pedagógico e à formação de professores, assim como as implicações da diversidade e do contexto histórico-social, cultural e ambiental na sociedade contemporânea e no processo educativo das ciências, humanidades e artes. Esta linha de pesquisa permite desvelar questões como as dimensões da experiência escolar (sua estrutura, seletividade e os parâmetros de agrupamento escolar, os tempos escolares, as relações de gênero, étnico-raciais, inclusivas, ambientais, a organização do conhecimento escolar (manuais escolares, organização formal dos conteúdos); a caracterização escolar da aprendizagem (os rituais e usos, a avaliação, os processos disciplinares).
2) Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática: investigações sobre práticas e estratégias didático-pedagógicas no âmbito de espaços educativos diversos (formais e não formais), a partir de bases epistemológicas consistentes que venham a impactar a apropriação de conhecimentos cognitivos e metacognitivos de ciências e matemática por um público diverso. Nesta linha priorizam-se pesquisas relacionadas à descrição e análise da prática docente, envolvendo o ensino e a aprendizagem de ciências e matemática, assim como a formação docente.
3)Ensino Tecnológico: práticas e construções curriculares: destina-se a discussões sobre o ensino tecnológico em todos os seus níveis (básico, superior e formação de professores para o ensino de tecnologia), a partir de estudos sobre as práticas e aspectos curriculares, e inovações pedagógicas. Esta linha tem por finalidade subsidiar investigações sobre o fazer pedagógico em estreita relação entre a ciência e a tecnologia. São focos da linha o ensino de engenharia, a alfabetização científica e tecnológica, a formação integral do indivíduo, as relações Ciências, Tecnologia e Sociedade no Ensino, além de estudos curriculares sobre formações técnicas.
Macroprojetos
Linha 01. Ensino, Currículo e Cultura
a) Educação inclusiva, diversidade, políticas públicas e ensino.
b) Currículo e formação docente e práticas pedagógicas.
Linha 2. Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática
c) Formação de professores em diferentes perceptivas.
d) Letramento científico e matemático, linguagem e educação crítica.
e) Métodos, técnicas e recurso de ensino.
f) Modelagem, resolução de problemas, história e filosofia da ciência e matemática.
Linha 3. Ensino Tecnológico: práticas e construções curriculares
g) Práticas, espaços e construções curriculares.
h) Ensino tecnológico e tecnologias inclusivas.
Linhas de pesquisa e Macroprojetos dos docentes
PROJETOS GUARDA-CHUVA E LINHAS DE PESQUISAS
O projeto conta atualmente com 3 linhas de pesquisa com 108 entre permanentes, colaboradores e visitantes.
Rede Renoen Doutorado em Ensino
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - UFAL: https://cedu.ufal.br/pt-br/pos-graduacao/doutorado-em-rede-renoen
@renoen.ufal
Instituição Associada
Programa de Pós-Graduação em Ensino - SIGAA/UFAL
Coordenador: Prof. Dr. Ivanderson Pereira da Silva
ivanderson.silva@arapiraca.ufal.br
Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Elton Casado Fireman
elton@cedu.ufal.br
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - UFRPE: http://renoen.ufrpe.br/
@renoen.ufrpe
Instituição Associada
RENOEN/UFRPE: Polo Acadêmico de Recife-PE
Coordenadora: Profa. Dra. Carmen Roselaine Farias
carmen.farias@ufrpe.br
coordencao.renoen@ufrpe.br
Coordenadora Adjunta: Profa. Dra. Ruth Nascimento Firme
ruth.nascimento@ufrpe.br
coordencao.renoen@ufrpe.br
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - UEPB: https://pos-graduacao.uepb.edu.br/ppgecm/renoen/
@renoen.uepb
Instituição Associada
RENOEN/UEPB: Polo Acadêmico de Campina Grande - PB
Coordenador: Prof. Dr. José Joelson Pimentel de Almeida
jjmat@servidor.uepb.edu.br
Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Silvanio de Andrade silvanio@usp.br
Secretária: Fabiana de Araújo e Silva
ppgecm@setor.uepb.edu.br
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - UFC: www.ppgrenoen.ufc.br
@uesboficial
Instituição Associada
RENOEN/UFC: Polo Acadêmico de Fortaleza - CE
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Goretti de Vasconcelos Silva
mgvsilva@gmail.com
Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Carlos Alberto Santos de Almeida
carlos@fisica.ufc.br
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - IFCE: https://ifce.edu.br/fortaleza/renoen
@uesboficial
Instituição Associada
RENOEN/IFCE: polo acadêmico do Ceará
Coordenador: Prof. Dr.
Francisco Régis Vieira Alves fregis@ifce.edu.br
Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Sandro César Silveira Jucá sandrojuca@ifce.edu.br
Secretaria: Raquel Braga Casemiro
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - UESB: http://www2.uesb.br/ppg/ppgen/?post_type=selecao
@uesboficial
Instituição Associada
Coordenador: Prof. Dr. Benedito Gonçalves Eugênio benedito.eugenio@uesb.edu.br
Coordenadora Adjunta: Profa. Dra. Sandra Campos sandra.campos@uesb.edu.br
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - IFRN: https://portal.ifrn.edu.br/institucional/pesquisa-pos-graduacao-e-inovacao/pos-graduacao/pos-graduacao-stricto-sensu/rede-nordeste-de-ensino-ifrn/
@renoen.ifrn
Instituição Associada
Coordenadora: Profa. Dra. Verônica Maria de Araújo Pontes
pontes.veronica@ifrn.edu.br
Coordenador Adjunto: Profa. Dra. Luciana Medeiros Bertini
luciana.bertini@ifrn.edu.br
REDE NORDESTE DE ENSINO - RENOEN
Polo - UEMA: https://renoen.uema.br/
Instituição Associada
Coordenador: Prof. Dr. Raimundo J. Barbosa Brandão
raimundobrandão@professor.uema.br
Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Edvan Moreira
E-mail: edvan.moreira@fisica.uema.br
REVISTA ENSINO EM DEBATE (REDE)
FOCO E ESCOPO
A Revista Ensino em Debate (REDE) tem como foco publicar artigos científicos originais e inéditos e outras formas de pesquisas acadêmicas sobre temas relacionados ao Ensino, promovendo diálogo com as diversas áreas de conhecimento. São considerados para publicação artigos originais oriundos de pesquisas acadêmicas, ensaios e revisões sistemáticas de literatura. A Revista REDE, constitui-se também como um veículo de divulgação de pesquisa científica no âmbito nacional e internacional e destina-se aos professores, pesquisadores, estudantes e demais profissionais interessados na área de Ensino.
CONTATO / ENDEREÇO
Revista Ensino em Debate (REDE) | e-ISSN: 2965-6753 | Prefixo DOI: Em trâmite Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, Campus de Fortaleza Av. Treze de Maio, 2081 - Benfica. Fortaleza - CE. CEP: 60040-215 E-mail: revistarede@fortaleza.ifce.edu.br A Revista Ensino em Debate (REDE) esta Licenciada com Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY NC ND).